PROGRAMACIÓN+NAVEGACIÓN+2º+CICLO


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**LA HORA DE LECTURA. SEGUNDO CICLO (E.P.). PRIMER TRIMESTRE.**


 * ACTIVIDADES SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA**


 * 1.- ÁREA DE LENGUAJE**


 * Lectura de un libro por trimestre realizando las actividades programadas y preparadas sobre él.
 * Lectura dirigida, en la clase, de cuentos, siguiendo estos pasos:

a/Extraer información sobre el cuento a partir del título. b/Leer en silencio sin mover los labios ni usar los dedos c/Lectura en voz alta para conseguir la entonación y la pronunciación. d/ Encontrar el sentido de las palabras por el contexto.
 * Establecer un servicio de préstamo de libros, ya sea de la biblioteca de aula o del centro.
 * Elaborar una ficha de cada libro leído.
 * Construir un “lectómetro” en cada clase dónde cada alumno colocará una señal por cada libro leído.
 * Establecer un premio al final de cada trimestre para los alumnos que más hayan leído.
 * Cuentacuentos. De forma sistemática semanal o quincenal leer cuentos en el aula, puede hacerlo el profesor, un alumno, algún familiar, etc.
 * Realizar una pequeña obra de teatro leído.
 * Participar en actividades de Animación a la lectura que nos propongan las editoriales de los libros que hemos seleccionado para el curso.
 * Crear una biblioteca de aula viajera. Cada niño traerá un libro de su casa que prestará durante el curso a la clase. Cuando los alumnos de esa clase hayan leído estos libros los podrán intercambiar con otra clase. De este modo aumentaremos la oferta de libros de lectura.
 * Introducir en el periódico escolar una sección sobre libros. En ella, los alumnos que lo deseen, comentarán los libros que han leído y animarán a leer sus libros favoritos.
 * Participar en juegos de animación a la lectura como:

-Búsqueda del tesoro -Ginkana lectora, etc.


 * 2.-ÁREA DE MATEMÁTICAS**
 * Resolver problemas de la vida cotidiana aplicando las estrategias de comprensión lectora:

a/ Lectura silenciosa. b/ Subrayado y obtención de datos. c/ Representación de datos. d/ Cálculo. e/ Comprobación de los resultados para conocer si son lógicos.


 * Inventar enunciados en los que se tengan que resolver una o varias operaciones.
 * Dadas unas operaciones, inventar enunciados.
 * Interpretar los datos de un enunciado y elaborar tablas de frecuencias, pictogramas, diagramas de barras, etc


 * 3.- ÁREA DE COMOCIMIENTO DEL MEDIO**


 * Elaboración de esquemas y resúmenes sobre textos informativos.
 * Identificación del marco temporal y espacial de un texto.
 * Reconocimiento de la secuenciación de acciones de un texto.
 * Reconocimiento de los elementos estructurales básicos de un texto.
 * Elaborar preguntas sobre un texto informativo.
 * Deducir el significado de nuevas palabras por el contexto.
 * Análisis de la información que se puede obtener mirando un libro.


 * 4.- EDUCACIÓN ARTÍSTICA**


 * Elaborar un cartel publicitario sobre un libro o cuento leído.
 * Realización de un libro gigante inventando o adaptando un cuento al libro (tamaño cartulina). Tendrá texto e ilustración, elaborados por los alumnos.
 * Fabricar personajes: En papel continuo y a tamaño natural dibujaremos los personajes principales del cuento sobre el que estemos trabajando. Luego lo vestiremos y decoraremos con materiales diversos.
 * Elaboración de marionetas para representar una pequeña obra adaptada de un cuento.
 * Realizar con plastilina o barro diferentes personajes que van apareciendo en el libro o cuento que estemos leyendo.
 * Al final podremos hecer una exposición con los personajes de cada libro o cuento de la clase.